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艺术教育对人的大脑各项功能发展的重大影响:bb电子视频

 


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本文摘要:美术教育专家郑勤砚教授以美国积极开展十几年艺术开脑计划为例,说明了艺术教育对人脑各项功能发展的根本影响。

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美术教育专家郑勤砚教授以美国积极开展十几年艺术开脑计划为例,说明了艺术教育对人脑各项功能发展的根本影响。我们的大脑包括左右两半的球,左半的大脑一般控制着文字、数学、语言等,右半的大脑经常控制着我们的音乐活动、绘画活动和我们仔细观察的活动。

如果你想获得更聪明的大脑,你必须有左右大脑平衡的发展,甚至有可能在一些大脑领域做出卓越的贡献。艺术家的大脑有什么不同呢?让我们考虑一下看作品的过程。看到真正的名作,蒙娜丽莎,齐白石的虾,祖国的年轻人,看这么简单的动作,也通过了非常复杂的大脑。我们的视网膜感应了这个图形的印象,通过大脑的顶叶、颞叶、额叶和光回到了眼睛,可以看到画。

因此,看的过程是一个人的大脑非常慢的运行过程,在这个过程中,人的大脑自学如何更慢地吸收信息,分析信息,然后获得信息。因此,蒙娜丽莎这幅画,通过层层叠叠的这种辨别关系,她可以让一个人的笑容如此刺激人心,更重要的是她通过这些颜色和层层的背景,让我们感受到她的魅力。

看不道德本身是最重要的自学过程。所以在艺术自学中特别强调仔细观察,去看世界,在画面上展示心中想要的,眼中想要的。第二步是看完后开始创作,创作的过程更简单。

我把现实中的活生生物变成我画面的一部分,必须经营、方向、人群、前后关系、夹杂、变化、大小、主次、条理……所有这些结构关系都在你的大脑中迅速运行,所以艺术家在制作画面时,首先要考虑线条,使用什么样的颜色,清晰、灰色……展开比较。因此,艺术家的工作是非常复杂的工作,艺术家完全是哲学家,是思想家,艺术家用左右的大脑同时工作过好几次。

因此,爱因斯坦多次说工作馀地不喜欢听音乐。居里夫人更大的兴趣是听音乐,看艺术作品,很多科学家也是最重要的画家。绘画已经对人类左右半球脑,特别是右脑的构造产生了最重要的发展。

通过研究,科学家发现自学艺术更好的儿童右脑性刺激更多样化,大脑灰质皮层积累的范围更广。因此,如果人类想要得到更聪明的大脑,就必须注意艺术的自学。第二,如果人类将来想向更高的阶层发展,就必须重视美术和艺术的自学。

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因为那不会让我们更有想象力和创造力。


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